Как замотивировать ребенка

Как заМОТИВировать ребенка к ЗНАНИЯМ?

Многие родители заставляют учиться свое любимое чадо! Ни чадо бежит на уроки с удовольствием, а родитель кнутом погоняет и заставляет! Проверяет, оценивает, наказывает, использует кнут и пряник… Стоит огромным авторитарным памятником над ребенком, сведя бровки домиком и качая указательным жестом..

А что ребенок? Ощущает себя в позиции проверяемого, пассивного, руководимого, оцениваемого!…. Плечи опущены, взгляд подавлен, голос тих и робок… Такой ребенок учится увиливать, приспосабливаться, хитрить, лукавить, изворачиваться, агрессивничать, избегать..

Разве такой фундамент личности мы хотим взрастить в ребенке? Нет, но неосознанно копируем общественные стереотипы роли-родителя, надзирающего, управляющего и регламентирующего… кто в большей, кто в меньшей степени…

СТОП!

Вопрос лежит в зоне ОТВЕТСТВЕННОСТИ!

Все эти вышеперечисленные “качели воспитания” (то наругали, ввалили, лишили денег и телефонов, то чувство вины догоняет и родитель начинает откупаться от ребенка и заглаживать вину) рушат связи родитель-ребенок, рушат доверие, взаимопонимание!

Пока ответственность за учебу, оценки, поход в школу, сбор одежды, портфеля, закупку канцтоваров, выполнения д Он ЛЕНИВ и ЭГОИСТИЧЕН!

К сожалению, ко мне на консультацию приходят именно такие дети, т.е. мамы таких детей! в основном 2 категории причин:

1. семья. семейная ситуация, неправильно простроенные границы, пед.запущенность, ребенок не наученный делать домашние дела, помогать ближнему, сочувствовать, видеть положительное и благодарить. Ребенок считает, что ему все должны, что он пуп вселенной и семья должна крутиться вокруг него!

2. незрелый мозг. несформированные лобные отделы мозга, как раз и связанные с волей, ответственностью, умением ставить цели и достигать их! Тут же кроются и дети, которых, наоборот, перегрузили!!! ранним развитием, множеством секций, чтением и письмом, когда соответствующие зоны мозга не дозрели и эту функцию взяли на себя другие (истощены энергетические запасы, мозг работает не эффективно, идут компенсации, синкинезии, тики, заикания, энурезы, страхи, тревожности, головные боли, повышенная утомляемость, отвлекаемость….)

Если Вас волнуют эти вопросы – можете записаться на консультацию и нейродиагностику (чтобы посмотреть на сколько эффективно работают зоны мозга, межполушарные связи, психические процессы – память, мышление, внимание, эмоционально-волевые компоненты…)

Записаться к администратору сообщества – Самохваловой Инне Владимировне

по 8-953-741-88-48

и, конечно же, пробуждайте интерес к знаниям, задавайте интересные вопросы, находите нестандартные ответы, смотрите, анализируйте и вместе пробуйте…. например, такие видео